まなキキ・ラジオ(第一部・無印）第2回　Dパート：：「Learning Crisisとは何か」後編(2)

まなキキちゃんねる

7 Dec 202117:33

Summary

TLDRこのスクリプトは、教育の形と中身に関する議論を通じて、学校教育の役割とその限界について深く掘り下げる。オンライン教育の強制化とそれに伴う先生たちの威厳の失墜、子供たちへの影響が議論の核心。参加者は、学校が社会再生産のシステムとして機能し、文化に色濃く影響を与えること、また教育における「形」の重視が生じる社会の要求に警鐘を鳴らしていると感じている。彼らは、教育における真の価値を見つめ直す必要性を呼び掛ける。

Takeaways

🔔 ベルの音が大きいので、ボリュームに気をつけること。
📽️ 後編の動画は元々2話構成で、屋内と屋外の撮影を計画していたが、後編（1）が長すぎたため、後編（2）に分けざるを得なかった。
😂 撮影中、子供たちが公園で遊んでいる姿が偶然映り込み、面白い映像になった。
👀 子供たちが撮影を熱心に見ていたため、カメラに向かって話している自分たちはそれに気づかずに進行していた。
🌳 木漏れ日の光が綺麗に反射されていたため、視聴者の注意が散漫になったことがあった。
🧢 撮影時に帽子をかぶっていたが、途中で脱いだため、日差しが強く顔や目を保護する効果を実感した。
🎬 動画制作は予期せぬ偶然の要素もあり、結果としてシュールな映像が出来上がった。
📚 学校の役割や機能についての議論があり、教育は社会を再生産するシステムであるとの意見が出た。
🌐 学校のシステムや内容は文化によって異なり、それぞれの社会の価値観が反映される。
🧠 オンライン授業やCOVID-19の影響で、教育の重要性や教師と生徒の信頼関係について考える必要があると強調された。

Q & A

このビデオの後編(2)はどのようにして計画されたのですか？
-後編(1)が予想よりも長くなって30分を超えたため、後編(2)を作る必要性が生じました。最初から屋内と屋外のシーンしか計画していましたが、偶然の出来事から公園での撮影に至りました。
公園での撮影は最初から計画されていたのですか？
-いいえ、屋内と屋外のシーンしか最初の計画には入っておらず、後編(1)が長くなってしまったため、公園での撮影に至りました。
子供たちは撮影にどの程度関与していたのですか？
-子供たちは撮影に関与していたものの、具体的な内容は計画されていなかったため、彼らが自由に動くことが予想されていました。
撮影中に子供たちはどのように反応していたのですか？
-子供たちは最初は非常に真剣に撮影に関与していたとのことです。彼らは笑いを我慢して、撮影に協力してくれました。
M先生は撮影中に子供たちが自然と集まった理由についてどう思いましたか？
-M先生は子供たちが勝手に集まったことを認め、彼らが撮影に興味を持っていると感じています。
撮影中に目立った光の反射はどのようにして捉えられましたか？
-K原先輩は木漏れ日の光が非常に美しく反射されていたことに注目し、それが何度も見直した理由だと述べています。
撮影中の日差しはどのように影響を与えましたか？
-日差しは非常に強力であり、M先生は帽子を脱いでからその影響を実感しました。撮影後に首や肩がヒリヒリと痛むようになりました。
撮影内容はどのようにして観客に理解されるようになったのですか？
-DJSは自分のセリフに集中していたため、シュールな画ができあがったと感じています。M先生はその映像がすごいと感じました。
学校の教育内容はどのようにして文化的に反映されているのですか？
-DJSは学校のシステムがその国の文化を反映していると述べており、例えば日本の学校では道徳教育が非常に重要視されている点に注目しています。
学校はどのようにして社会の再生産システムとして機能するのですか？
-学校は社会が求める人間像を最も色濃く表していると考えられており、教育内容は社会の価値観を形作る上で重要な役割を果たしています。
COVID-19の影響で学校の教育にどのような変化が生じたのですか？
-COVID-19の影響で急速にオンライン教育に移行したことで、先生たちの威厳や子供たちの信頼が失われるとの懸念がありますが、実際にはそんなことはないようです。
このビデオの後編(2)のテーマは何ですか？
-後編(2)のテーマは教育・社会の形と中身に関するディスカッションです。